校園主題雕塑的價值體現在哪里？有什么影響？

　　校園主題雕塑的價值體現在哪里？有什么影響？

　　校園雕塑和所有校園物質景觀一樣，積累了歷史、傳統、文化和社會的價值，具有巨大的潛在教育意義。通過對校園雕塑的解讀，學生不僅掌握了一定群體的環境意識，而且對特定文化的設計思想、態度、情感和價值觀的理解也受到了潛移默化的影響。校園雕塑是指大學、學院或學校校園雕塑中的各種風景及其建筑；學校教學雕像用地或生活用地的范圍可以稱為校園。校園也分為幼兒園、小學校園、中學校園和高校校園。校園是學生生活和學習的地方，所有在?；顒佣紝儆谛@生活。

　　校園雕塑大多采用抽象、象征、隱喻和悖論，特別是中國的校園雕塑，一般具有紀念、象征、激勵、裝飾等特點，突出思想審美，注重德育的潛化，或注重人類的智慧和對真、善、美的永恒追求。校園雕塑是物質精神載體，是校園文化的載體，反映了學校的精神文化水平和道德素質要求。因此，校園雕塑的選擇和擺放也非常關鍵。校園雕塑的選擇應符合校園的文化氛圍。

　　校園文化雕塑是以學生為主體，以校園雕像為主要空間，涵蓋高校領導、教職工、以教育為主要導向，以精神文化、環境文化、行為文化和制度文化建設為主要內容，以校園精神和文明為主要特征的群體文化。主要包括：以青年學生為代表的文化理念、標準化學生獨特的思維特征、行為特征和方式；詩歌俱樂部、棋牌俱樂部、書店、文學俱樂部等文化活動，能體現校園文化本質的是校園氛圍或校園精神。

　　校園主題雕塑的價值體現在哪里？有什么影響？

　　校園文化雕像是學校具有特定的精神環境和文化氛圍，包括校園建筑設計、校園景觀、綠化美化等物化形式，也包括學校傳統、學校風格、學習風格、人際關系、集體輿論、心理氛圍、學校規章制度和學校成員在共同活動交流中形成的非明確規范的行為準則。校園文化雕塑可以培養學生的情感，激發學生的思想，促進學生的發展。校園文化雕像是學校本身形成和發展的物質文化和精神文化的總和。由于學校是一個教育和培養人的社區，校園文化一般取其精神文化的意義。也就是說，在學校發展過程中，學校的共同成員逐漸形成了包括學校較高目標、價值觀、學校風格、傳統習慣、行為準則和規章制度在內的精神總和。校園文化對提高師生凝聚力，培養良好的校風，培養“四有”的新人具有重要意義。